目录
理论探索
研学旅行的特征、价值与教师角色定位张帅;程东亚;3-6
自主与规约：家校合作的现实矛盾与未来选择俞燕;张琼琼;7-10
小学生劳动教育的价值定位与实践路径李红婷;11-13管理与评价
基于扎根理论的处境不利儿童教育救助问题及对策研究李子华;14-17
我国教育标准化发展的现状检视与路向探索崔华;戈宇聪;张晓亮;18-20
“时代新人思政课”的理论与实践探索聂惠娟;21-23
青少年体质测试存在的问题与对策于海通;24-26教师发展
“学的专家”理念下的教师案例研究实践刘坤新;罗忠青;27-30
教师哲学视域下教师学习解析郑文芳;31-34
情感驱动下的学科团队建设张淑梅;35-37课程研究
从统一走向多样：中小学教材管理体制改革七十年周美云;张美静;38-42
论语文学科教学知识的课程逻辑及生成路径李功连;43-46教学探新
基于学习性评价理论的课堂评价模式及应用王薇;47-50
提升学生自我学习能力的策略温耀峰;51-53
基于认知弹性理论的高中化学教学设计研究胡杨;王后雄;54-57
中华优秀传统文化在小学《道德与法治》课程实施中的缺失与回归吴丽;58-61
基于PBL的初中信息技术项目设计翟红宇;62-64
高校古典文学教学对民族文化认同的困境及策略——评《中国古典文学的悲与美》朱艳波;2
如何构建开放式新媒体英语教学平台——评《新媒体在英语教学中的有效应用研究》颜碧宇;65