目录
教育基本理论
建构中国教育学话语权的内需与外力——基于人工智能背景下新文化话语视角荀禹;朱成科;3-7
究竟是缺少意识和能力，还是缺乏意愿和动力？——论教育理论转化难的主要原因及对策罗福益;8-12
劳动即游戏：儿童劳动教育的逻辑起点江晨;赵峻岩;13-17教育决策与管理
近20年PISA研究的回顾与展望——基于知识图谱方法的分析张中华;贺阳;18-22
优质均衡背景下义务教育阶段教育资源配置研究——以山西省为例董新良;张一晨;23-27
从技术逻辑到人文导向：学生管理取向的现代化转变高飞;28-32
学校治理中权力制约的文化实践朱今;33-36教师教育
充盈、澄明与生成：教师专业发展的三重境界——基于教育现象学的方法论探析刘炎欣;陈振华;37-42
乡村教师职业角色困惑探析陈飞;43-48
幼儿教师从教动机调查研究王晓阳;49-52教学论
问题为本学习的教育价值、内在机理及其实践限度何善亮;53-58
共生视域下课堂教与学的关系重建章家谊;59-62学术动态
终身教育与学习型社会构建——第二届社会教育论坛综述侯怀银;63-64
黄河科技学院65