目录
教育基本理论
教育理论与实践的关系研究：历史审思与进路探寻陈斯琪;3-7
弗莱雷《被压迫者教育学》在中国的引进及影响郭建斌;8-12
现代教育人文性的缺失及补正——基于工具、理性和技术取向的分析徐晖;13-17教育决策与管理
我国在家教育蕴涵的法律价值分析郑国萍;王晶;18-22
关系正义视角下乡村教育的优质化发展杨建朝;23-27教师教育
乡村民族小学教师社会角色冲突的乡土化弥合——基于黑龙江省一所乡村鄂伦春民族小学的田野研究范会敏;28-32
以习近平关于学习和实践的论述引领教师专业成长王鑫;33-37德育
新时代爱国主义教育的内在逻辑、基本原则与实施路径邹太龙;康锐;38-42
儒家“仁”“礼”思想在当代德育中的价值探析荆媛;43-46深度学习专题
基于知识结构论的深度学习之“深”郭艳芳;47-51
保卫野性：乡村中小学深度教学的必要旨归周大众;52-58
深度学习的脑科学基础与课堂教学策略张俊列;韦利仿;59-64
教育理论与实践(旬刊)2
湖北师范大学65