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中考专题
情境承载立意 助推素养落地 体现六个维度 落实立德树人——2021年山西省初中学业水平考试物理试题分析
孔建斌;郭成云;樊俊普;张爱枫;3-6
立足学科素养 提升创新能力 落实立德树人 着眼学生发展——2021年山西省初中学业水平考试化学试题分析
吉赵凯;耿虎;姚向华;范志毅;白洁;7-11
育人与评价交融 能力与知识并重——2021年山西省初中学业水平考试生物试题分析
崔四君;兰银梅;李婷婷;12-15
管理与评价
历史制度主义视域下我国特殊学前教育政策的发展及路径依赖
曹莉;兰新明;16-20
“后撤点并校”下农村地区校园欺凌探析
赵杜灵;21-23
2021年高考全国乙卷数学试题分析及备考建议
李三有;赵学昌;24-27
协同育人：激发年级组管理活力
耿录莲;28-30
教师发展
师生相处的视角：俯视、平视与仰视
吴欢;31-34
基于地域文化传承的乡村教师本土化发展策略
禹晓成;35-38
课程研究
从“知识逻辑”到“活动逻辑”：中小学音乐校本课程开发探析
铁梅;39-42
融合：STEM课程校本化实施的有效尝试
沈亚萍;43-45
教学探新
翻转课堂过度技术化了吗——兼与朱文辉博士商榷
崔文杰;46-49
现代诗的当代价值及教学取向
郑宇;50-52
大中小学思政课一体化教师教学研修的思考——基于上海市大中小学思政课一体化教学展示活动的启示
陈飞;53-56
“思维可视化”在小学数学教学中的实践与思考
李玲;王宝霞;付惠;57-59
基于整体单元的小学语文项目式学习
段天才;60-62
构建以学为中心的数学学习基本原理——兼评孔凡哲教授著作《数学学习心理学（第三版）》
孙志军;63-64
学校教育中的音乐教学法实践研究——评《音乐教学法理论在当代学校教育中的应用》
何静;2
试论计算机网络技术发展的重要问题——评《计算机网络》
崔志武;65