目录
初中学业水平考试专题
落实立德树人根本任务 凸显英语学科育人价值——2022年山西省初中学业水平考试英语试题分析李萍;胡亚蓉;徐倩;张瑾;李鹏;3-7
立足素养 关注实践学以致用 传承文化 “五育”并举赋能成长——2022年山西省初中学业水平考试语文试题分析李丽娟;柳玉芝;丁志忠;闫红娟;8-12
坚持素养立意 重视“四基”“四能” 关注实践创新——2022年山西省初中学业水平考试数学试题分析苏耀忠;石颐园;张峰;康宪刚;常青;13-17
管理与评价
我国高中招生“指标到校”政策的正义性反思及发展建议——基于罗尔斯的正义原则杨烁;侯玉雪;18-22
加强中小学校党的领导：价值意蕴、工作要点与方法策略褚卫中;23-26
学校教育推进农村校园“厕所革命”的路径秦夷飞;27-29
教师发展
高中化学教师教学设计能力现状及其影响因素的调查研究刘敬华;丁伟;李艳灵;李川;30-34
“双减”政策下中小学体育教师专业资本发展路径罗器宇;凤兆媛;刘亚云;杨宏昌;35-37
课程研究
教学视域下教材文本解读的加减法马秀清;38-41
新时代劳动教育与综合实践活动课程融合研究综述与展望张晓刚;罗丽洁;董慈红;42-45
教学探新
课堂教学中深度学习的整体性建构兰岚;46-49
中学数学课堂教学中数学思维培养的缺失与对策韩丽英;50-52
初中数学单元作业设计的问题、原则与策略何静;严皓;53-55
“五育”融合视域下中小学体育教学的逻辑框架与推进机制马卉君;姚蕾;史瑞应;56-58
核心素养背景下幼儿园、小学、初中体育教学衔接的实践探索——基于一所九年一贯制学校的研究郑志平;59-61
“双减”政策下中小学校园舞蹈教育发展的契机及策略谢晴岚;62-64
高校外语精准教学改革的取向与实施路径——评《当代大学英语教学理论与研究》蒙敏;2
“读思达”教学法在中学数学教学中的运用研究——评《中学数学教学研究》林建森;65